Последний мальчик должен вслух назвать имена всех девочек. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет, то девочка остается сидеть. После этого девочки узнают имена мальчиков и называют их. Выигрывает та команда, которая будет наиболее точной. Группа встает в круг и первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое. Третий имя первого, второго и свое. Вместе с именем можно изобразить свой любимый жест, назвать свой любимый напиток, личностное качество вариант - начинающееся на первую букву имени , хобби и т. Люди с уникальными именами объединяются в одну группу и должны прокричать что-нибудь их объединяющее.
Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: Группа стоит в кругу. Hазывается имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу.
Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять. В группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали, поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в именах.
Каждый человек в кругу должен "представить себя": Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет. Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один раз. Хорошо при первой встрече. Все ребята сидят в кругу. Вожатый берет рулон туалетной бумаги, отрывает несколько кусочков сколько душе угодно и передает его далее по кругу.
Каждый ребенок, следуя его примеру, отрывает то количество кусочков, сколько ему заблагорассудится. После того, как рулончик обойдет всех игроков, каждый должен рассказать о себе столько фактов, сколько кусочков находится у него в руках. Все ребята сидят в кругу на корточках, соединившись мизинцами. Смещаясь влево на одного человека, каждый, делая комплимент соседу и называя его по имени, спрашивает: После чего вожатый, делая круглые глаза, говорит: Группа встает в два круга - внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары в течение двух-трех минут знакомятся и говорят друг другу комплименты, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека.
Цикл повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно использовать музыкальное сопровождение, проводить игру в танце. Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. В каждом квадрате написано какое-то качество человека. Я люблю петь. У меня есть собака. Мне грустно. Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все. В упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: Проводится обычно на огоньке.
После того, как в кругу образовалась куча-мала всех вещей, все продолжается в обратном порядке. Любой ребенок, отдавая вещь тому, кого он выбрал, называет его по имени. Каждому человеку на спину вешается картинка или. Чтобы отгадать, человек может. Я хищник? Я живу в воде? Желательно, чтобы вопросы. Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно. Вместо животных можно использовать портреты людей из. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств. Каждый должен за определенное время мин.
Главные вкладки
Отпустить руку можно только тогда, когда поздоровался со следующим участником Внимание участников фиксируется на том, что руку надо. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: А больше чем с 20? Игра на знакомство в автобусе. С задних сидений в автобусе по двум сторонам пускаются листы, на которых дети пишут свои имена. Чей лист дойдет первым до вожатого?
Вожатый затем проводит именную статистику. Для детей 9 лет. Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы. Стулья ставим по кругу плотно друг к другу. Игроки становятся на них. По сигналу ведущего все игроки должны поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту. Игроки, не касаясь пола, передвигаются по стульям.
Шумная игра. По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду. Выигрывают самые шумные и проворные. Каждый игрок получает карточку со своим именем.
Игроки делятся на 2 или 3 команды. В игру вступает 1-ая группа. Все игроки этой группы представляются, называя имя и фамилию, немного рассказывают о себе. После этого все карточки с именами игроков 1-ой команды отдаются игрокам-соперникам. Они, посовещавшись, должны правильно раздать карточки игрокам 1-ой команды и вспомнить фамилию каждого. За каждый правильный ответ команды получает очко. Потом представляется 2-ая команда. Кто есть кто.
За 5 минут после сигнала ведущего игроки должны познакомится друг с другом, узнавая имя, кем хочет стать. Полученные данные записывают. Выигрывает тот, кто успел больше всех узнать и записать. Пол слова. Участники игры садятся в круг и перекидывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит первый слог своего имени; тот, кто поймал мяч, должен быстро произнести второй слог. Если назвал правильно, то бросавший называет имя полностью. Перед состязанием игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок делает шаг вперед и четко произносит свое имя и фамилию.
Так до тех пор, пока все игроки не запишутся. Подбегая к листу ватмана, нужно против соответствующей фамилии противника написать его имя. Выигрывает та команда, которая допустила меньше ошибок. Телефон доверия. Мальчики садятся напротив девочек парами. Девочки шепотом сообщают свое имя мальчику из своей пары. После этого мальчик, сидящий в 1-м ряду говорит соседу имя своей напарницы. Говорит он тихо, чтобы не услышали остальные мальчики.
Так до тех пор, пока не дойдут до последнего мальчика: Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет-остается сидеть. Затем девочки узнают имена мальчиков и т. Откроем сердце друг другу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: Дети становятся в линию, держась за руки. Выбирается ведущий-водопроводчик. Он становится спиной к игрокам и говорит: После этого дети по очереди называют свои имена.
Когда дойдут до последнего, игроки продолжают называть имена в обратном направлении раза. Каждый правильный ответ-очко. После этого выбирают нового ведущего, игра возобновляется. Что означают ваши имена? Дети разбиваются на команды с одинаковыми именами Саши с Сашами, Лены с Ленами и т.
Дети делятся на 2 команды. На обратной стороне написано имя адресата из другой команды. Выигрывает самая быстрая команда. Организаторы на обратной стороне карточек могут написать значения имен. Эти карточки в конце игры можно огласить и подарить. Для подростков лет. Игроки становятся в круг. По сигналу водящего дети перестраиваются так, чтобы имена располагались: Угадай мое имя.
Вместо представления игрок дает подсказки: Тот, кто правильно угадал имя, получает жетон. Признание любви. Вызываются мальчик и девочка. Называют друг другу свои имена. Им необходимо сыграть сцену из кинофильма о любви. Основное действие: Обеспечьте безопасность участников. Скажите участникам, чтобы во время выполнения упражнения они очень крепко держались за руки. Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно двигаться по помещению.
Кроме того, Вам придется предварительно сделать карточки с буквами. Они потребуются каждому игроку. Для группы, включающей более тридцати человек, можно подготовить дополнительные карточки с гласными и другими часто использующимися буквами например, А, Е, О, И, П, М. Каждый участник получает по карточке с буквой. Правила игры. Объясните назначение джокера. Тот, кому досталась эта карта, быстро найдет партнеров! Как только четыре игрока образовали слово, они должны выстроиться в соответствующей последовательности, поднять карточки и ждать.
Вы можете поблагодарить группы за успешную работу. Члены группы берутся за руки и образуют замкнутый круг. То же самое может проделать каждый участник. Участникам загадывается слово или фраза. Участники сидят в кругу, близко друг к другу. Руки держат на коленях соседей. Сигнал должен быть передан как можно скорее и должен вернуться по кругу к своему автору. Участники встают в круг, закрывают глаза и протягивают перед собой правую руку. Столкнувшись, руки сцепляются. Затем участники вытягивают левые руки и снова ищут себе партнера.
Ведущий следит за тем, чтобы каждый держал руки двух людей. Участники открывают глаза. Все участники стоят в кругу, опустив головы вниз. По команде ведущего они одновременно поднимают головы. Их задача — встретиться с кем-то взглядом. Другой другие ловят его в самую последнюю минуту. Ведущий называет по имени любого из игроков. При этом игрок, назвавший это случайное число, сам может встать, а может остаться сидеть.
Ведущий прекращает игру после двух-трех удачных попыток. В верхней части среднего столбца нужно написать свое игровое имя. Над правым столбцом — имя человека, сидящего справа, также через одного. Итак, сейчас прозвучат вопросы. Их записывать не нужно. В среднем столбце вы отвечаете за себя. Отвечайте кратко и определенно. С симпатией ли вы относитесь к домашней живности?
- знакомство с номером телефона девушек?
- Вход на сайт;
- ольга вахрушева чагода знакомства.
- .
Если да, то кого предпочитаете: Группа делится на две равные части. Участники из второй подгруппы располагаются у них за спинами.
Первая степень доверия: Третья степень доверия: При каждой пробе люди в наружном круге меняются местами. Основной игрок — перед ними. Все остальные участники группы располагаются за его спиной и бесшумно подходят к нему сзади. Задача игрока — отгадать человека за спиной как можно быстрее. Внимательно посмотрите друг на друга.
Для этого у нас будет 3 минуты. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание, и одновременно произносите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелание на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить. Задания следующие:. Давайте посмотрим, кто может назвать больше слов, обозначающих разные чувства.
Информация для ведущего: Результат работы группы — лист ватмана с написанными на нем словами — можно использовать на протяжении всего занятия. Каждому участнику дается карточка с написанной фразой, не имеющей окончания. Высказывание должно быть искренним. Выбирается водящий. Водящий должен отгадать, что это за цвет.
Если он отгадал, то выбирается другой водящий, если нет, то остается тот же самый. Участники расходятся по помещению. Как только каждый найдет удобное для себя место, он закрывает глаза. Цель упражнения: При этом действуют следующие правила: Участники не должны заранее договариваться о стратегии игры. Во время выполнения задания нельзя разговаривать. Если игра никак не ладится, подбодрите участников, чтобы они не чувствовали себя слишком напряженно. Возможно, Вам придется время от времени смешить игроков, потому что эта игра очень непроста.
Пусть игра продолжается до тех пор, пока участники получают от неудовольствие. Группа усаживается в тесный кружок на полу или на стульях. Участники легко держат друг друга за руки. Каждый один раз сжимает руку своего соседа справа. Теперь скажите игрокам примерно следующее: Игра начинается, когда я пожму руку своего соседа справа. Когда он почувствует пожатие, то должен передать его направо своему соседу. В первый раз мы можем работать совсем медленно и спокойно.
Это побудит группу еще больше сконцентрироваться. В более многочисленной группе одновременно можно пускать еще больше импульсов. Попробуйте одновременно отправить по импульсу в оба направления. Полезно разделить группу как минимум на две подгруппы, для того чтобы одна из них исполняла роль наблюдателей. Начало веревки берет в руку стоящий во главе колонны поводырь. Поводырь является зрячим. Для этого в комнате переставляются столы и стулья, часть из которых переворачивается или сваливается кучей и т. После того как все готово, ведущий за руку ведет поводыря по маршруту: Задача поводыря: Тот в свою очередь, преодолевая препятствие или поворот, должен вести за собой идущего сзади участника.
Упражнение выполняется в парах. Партнеры в паре встают рядом, плечом к плечу и стопа к стопе таким образом, чтобы каждый из них соприкасался со своим партнером плечом и стопой. Задача каждой пары заключается в том, чтобы сделать как можно больше шагов не разделившись.
Подсчитывается количество сделанных шагов каждой пары, и пары меняются партнерами. Можно обобщить наиболее успешные способы синхронизации с партнером. Суть игры. По ночам у мафии будет возможность производить коварные убийства членов правительства. Сначала необходимо определить, кто есть кто. Вместо карточек можно использовать игральные карты.
Последовательность команд ведущего:. Ведущий объявляет участникам, что в городе появилась мафия и сейчас вся надежда на них, членов правительства. При этом участники высказывают свои предположения, на пример: Ведущий предлагает участнику обосновать свое. Это наполняет игру психологическим содержанием. Как правило, участнику удается сформулировать, что именно вызвало подозрение.
В ином случае — соболезнует им в том, что они казнили добропорядочного гражданина. Когда жертва определена, ведущий предлагает мафии тоже закрыть глаза и говорит: Город проснулся. И указывает на жертву. После этого обсуждение продолжается. Далее процедура повторяется. Оставшиеся в живых участники ищут второго подозреваемого, дают ему последнее слово и голосуют. Казнят того подозреваемого, за кого больше всего голосов.
Изготавливаются карточки в количестве, равном числу участников. Остальные карточки пустые. Каждый участник вытягивает карточку, не показывая ее другим. Его задача: Убийца проснулся. При этом жертвой может стать любой игрок. Все участники открывают глаза. При этом он может подходить к любому игроку, смотреть ему в глаза, может задавать вопросы. Игрок может отвечать только невербально. Для этого каждый участник пишет на листочке имя игрока, которого он выдвигает на эту роль, и отдает ведущему. Наступает время действия шерифа. Некоторых игроков буквально распирают слова, которые они хотят высказать, но не имеют права.
Тренинг для педагогов "Сплочение коллектива и командообразование"
Интересным является и вариант, в котором участники могут разговаривать и отвечать на вопросы шерифа. Все берутся за руки, стоя в кругу и начинают запутываться. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост. А кто хвостом? Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться двигаться во все стороны, в том числе и назад. Все, кроме первого, закрывают глаза. При малом количестве играющих часть препятствий можно изобразить с помощью стульев.
Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Однако в игре есть одно правило: Попробуйте понять друг друга без слов. Вся группа должна построить воображаемую машину. Ее детали — это только слаженные и разнообразные движения и возгласы игроков. Во время игры нельзя разговаривать. Попросите одного добровольца игрок 1 выйти на середину круга и скажите ему: Может быть, ты хочешь попеременно вытягивать руки вверх, или поглаживать живот правой рукой, или прыгать на одной ноге.
Годится любое действие, но ты должен непрерывно повторять его. Когда игрок 1 определится со своими действиями, он становится первой деталью машины. Теперь следующий доброволец может стать второй деталью. Игрок 2, со своей стороны, выполняет движения, которые дополняют действие первого игрока. Когда движения первых добровольцев обретут достаточную скоординированность, к ним может присоединяться третий игрок. Каждый игрок должен стать новой деталью увеличивающейся машины и пытаться сделать ее более интересной и многогранной. Каждый может выбрать себе место, где он мог бы расположиться, а также придумать свое действие и возгласы.
Когда задействованы все игроки. Вы можете позволить фантастической машине полминуты работать в выбранном группой темпе. Потом предложите, чтобы скорость работы несколько увеличилась, затем слегка замедлилась, потом начала останавливаться. В конце концов машина должна развалиться. Участники, разбившись по четверо или пятеро, могут изображать реально существующие механизмы, агрегаты, машины: Игроки могут построить машину, аллегорически изображающую концептуальное понятие, например, машину любви, войны, мира и т.
Участники передают друг другу звуковую передачу: Любой участник игры имеет право изменить направление передачи. Участники становятся друг за другом, кладут руки на плечи друг другу, закрывают глаза и стараются двигаться по линии движения ведущего, который водит вагончики зигзагами. Пингвины живут и охотятся стаей, и во время зимних бурь и холодов они спасаются тем, что сбиваются в большую кучу. В центре этой кучи всегда теплее, на периферии — холоднее, но суровые условия переживают практически все остаются в живых. Как они это делают?
Сейчас вы становитесь стаей пингвинов, ваша задача не замерзнуть. Пингвины с краю замерзают и стремятся попасть внутрь, а пингвины с центра стараются попасть наружу. Участники, объединившиеся в тройки, получают задание: При этом нельзя наступать на них, использовать какие-либо острые предметы, ногти, детали одежды. Участники делятся произвольно на три команды и строятся в три колонки параллельно. Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Ведущий рисует какую-нибудь простую картинку и прячет ее.
Затем эта же картинка рисуется пальцем на спин каждого последнего члена команд. Задание — почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает. Участникам предлагается обсудить в командах ошибки и находки, которые были в процессе упражнения. Сделать выводы, затем, с учетом этих выводов повторить упражнение. При этом первые и последние члены команд меняются местами. Все участники делятся на две команды, и каждая команда придумывает слово или фразу.
После чего в каждой команде выбирается человек, который будет показывать загаданную фразу, чужой командой, своим. Во время объяснения запрещено, что-либо говорить и показывать на какие либо предметы, разрешено только показывать образы и части речи рисование волнистой линии — определение. Суть игры заключается в том, чтобы быстрее разгадать фразу, чем соперники. Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает.
В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться. Психологический смысл упражнения: Участники рассредоточиваются в пространстве таким образом, чтобы расстояние между соседями составляло не менее полуметра, и встают лицом в одном направлении. Далее по условному сигналу ведущего все одновременно выполняют прыжок на месте. Каждый сам решает, куда и насколько ему повернуться, договариваться об этом нельзя. Каждый следующий прыжок производится по очередному сигналу из того положения, в которое участники приземлились ранее.
Задача здесь — добиться того, чтобы после очередного прыжка все участники приземлились, повернувшись лицом в одну сторону. Фиксируется количество попыток, потребовавшихся для этого. Подобное задание не удается успешно выполнить до тех пор, пока участники подходят к нему, не ориентируясь на действия соседей.
А успешно спрогнозировать действия окружающих в данном случае можно только с опорой на восприятие и прогнозирование намерений других. Кроме того, игра служит хорошей разминкой, позволяет активизировать группу, снимает напряженность. Очевидно, нет. Можно очень стараться, но ничего не получится, если не пытаться понять замыслы соседей и не передать им свой замысел. А как это сделать? Участники делятся на команды. Каждая команда получает головоломку.
Задача — собрать ее как можно быстрее. Сложно ли было выполнять это упражнение в команде? Что нужно для того, чтобы более эффективно работать в команде? Участники закрывают глаза и начинают хаотично перемещаться по помещению можно при этом издавать гудение, как потревоженные пчелы; это позволяет избежать разговоров, создающих помехи в выполнении упражнения.
По условному сигналу ведущего все останавливаются в тех положениях, где их застал сигнал, после чего пытаются встать в круг, не открывая глаз и не переговариваясь, можно только трогать друг друга руками. Когда все занимают свои места и останавливаются, ведущий подает повторный условный сигнал, по которому участники открывают глаза.
Как правило, построить идеально ровный круг не удается. Данное упражнение создает очень хорошие условия для наблюдения ведущего за стилями поведения участников. Кроме того, его можно использовать для экспресс-диагностики групповой сплоченности. Упражнение направлено на развитие навыков координации совместных действий, сплочение группы. Кроме того, оно позволяет развивать навыки невербального общения и саморегуляции. Что дает эта игра? Почему идеальный круг не получался сразу? Нужно дать понять участникам, что в этом упражнении важна общая согласованность их действий.
Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Ритуал, позволяющий завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте. Практический психолог в школе: ИНТОР, Фетискин, Н. Фопель, К. Групповая сплоченность.
Психологические игры и упражнения. Генезис, Проявляйте искренний интерес к другим людям. Пусть люди с которыми вы общаетесь, почувствуют что они вам интересны. Помните, что в любом языке для человека нет звука значительней и приятней, чем звук собственного имени. Полюбите себя. Как вы думаете о себе, и относитесь к себе, так и люди будут думать о вас и относиться к вам. Делайте приятное людям. Дарите подарки, говорите комплименты. Не критикуйте, не превозноситесь, не осуждайте.
Честно и искренно оценивайте достоинства людей. Вызывайте в людях положительные эмоции через юмор, шутки.
Психологические игры и упражнения с элементами тренинга для педагогов "Будем знакомы!"
Начинайте каждый свой день с вопроса: Ответственно относись к выполнению поручений на пользу коллектива, но не становись его тягловой силой. Запомните, что радость жизни зависит от её разнообразия. Учитесь радоваться работе, отдыху, успеху и трудностям. Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь по химии 10 класс Электронная тетрадь по химии 9 класс Электронная тетрадь по информатике Алгебра 8 класс ФГОС.
Биология 5 класс. Физика 9 класс ФГОС. Биология 7 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя Распродажа видеоуроков! Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического Теоретические основы зависимого поведения: Добавить свою работу. Цель программы: Формирование доверительных отношение в группе. Формы и методы работы: Ожидаемые результаты: Воспитатели лучше узнают друг друга.
Улучшится качество взаимодействия между воспитателями. Увеличится работоспособность группы. У педагогов сформируется умение работать в команде. Улучшится психологический климат в коллективе. Повысится сплоченность педагогического коллектива. Оценка СПК по А. Лутошкину Настольная книга практического психолога. Определение индекса групповой сплоченности Сишора Фетискин Н. Формирование доверительных отношение в группе 1. Правила нашей группы Инструкция: Методика Определение психологического климата группы Для общей оценки некоторых основных проявлений психологического климата коллектива психолог может воспользоваться картой-схемой А.
При этом надо иметь в виду, что оценки означают: А 3 2 1 0 -1 -2 -3 В В коллективе преобладает оптимистическое, деловое настроение. Преобладает пессимистическое, неделовое настроение. Во взаимоотношениях проявляется доброжелательное, дружеское отношение. В отношениях проявляется конфликтность, агрессивность и антипатия.
Проявляется взаимопонимание, взаиморасположение между микрогруппами. Группировки конфликтуют между собой. Членами коллектива нравится проводить время вместе. В коллективе проявляется отрицательное отношение к более тесному общению. Человека в коллективе поддерживают. Неудачи и успехи оставляют других равнодушными или могут вызывать зависть и т.
В коллективе преобладает одобрение и поддержка. Замечания и критика носят характер явных или скрытых выпадов. В коллективе сформировано коллективное мнение. Принято с уважением принимать позиции друг друга. В коллективе каждый считает свое мнение главным. Нетерпеливо относится к точке зрения других. В трудных ситуация происходит эмоциональное объединение коллектива, поддержка.
В трудной ситуации возникают ссоры, взаимные непонимания. Общие достижение или неудачи переживаются всеми или многими как личные. Достижения или неудачи не находят существенного отклика у его участников. Отношение к новичкам доброжелательное. К новичкам проявляют враждебность или равнодушие.
Коллектив охотно отвлекается на запросы организации. Коллектив трудно организовать на совместное дело. В коллективе наблюдается справедливое отношение, социальная защищенность. У членов коллектива проявляется чувство гордости за свою организацию. К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно. Как бы вы оценили свою принадлежность к группе? Чувствую себя ее членом, частью коллектива 5. Участвую в большинстве видов деятельности 4. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других 3. Не чувствую, что являюсь членом группы 2. Живу и существую отдельно от нее 1.
Не знаю, затрудняюсь ответить 1. Да, очень хотел бы перейти 1. Скорее перешел бы, чем остался 2. Не вижу никакой разницы 3. Скорее всего остался бы в своей группе 4.