Интерактивные тексты с заданием: Применение на практике полученных знаний 1. Работа с упражнением учебника. Выписать словосочетания с непроизводными и производными предлогами.
Индивидуальная работа на компьютере распознавание предлогов. Ученик проводит самопроверку с помощью ЦОР. Использование интернет — ресурсов при обучении школьников общеобразовательным предметам в школе ведёт к повышению качества образования. Выбранный для просмотра документ Фрагмент урока с использованием цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка.
Тепло-Огаревский район. Тульская область. Учитель русского языка и литературы. Березная Елена Анатольевна. Теперь мои ученики получили возможность, как и их городские сверстники, не выходя из дома, побывать в разных уголках мира.. Фрагмент урока с использованием цифровых образовательных ресурсов. Использование материалов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов при изучении данной темы позволяет не только решить основные образовательные задачи урока, но и развить познавательный интерес учащихся, активизировать творческие способности ребят, привить интерес к предмету.
Сама тема не вызывает интереса у детей, так как требует лишь механического запоминания производных и непроизводных предлогов, поэтому возможность использования ЦОР позволяет разнообразить виды работ на уроке по усвоению, закреплению и контролю знаний, при этом существенно сокращает время на усвоение материала. Особенностями ЦОР является их универсальность, то есть возможность использования на уроке как для работы в группах, так и с отдельными учащимися. Использование ЦОР при объяснении нового материала позволяет наглядно и доходчиво изложить материал урока, при этом дает возможность привлечь к объяснению учащихся от постановки целей урока до обобщения.
Следующим возможным способом использования ЦОР является их применение при проведении текущего контроля знаний учащихся и уровня усвоения ими материала. После объяснения материала учителем в большинстве случаев организуются контрольно-диагностические мероприятия, под которыми обычно принято понимать проведение тестирования знаний учащихся. Здесь применение соответствующего программного обеспечения позволяет превратить классное или групповое занятие, фактически, в индивидуальное, так как уникальное задание будет выполняться конкретным учеником.
Таким образом, полноценное внедрение ЦОР в учебный процесс позволяет дополнить традиционные методы преподавания новыми. Использование ЦОР на уроке даёт возможность активизировать познавательные интересы учащихся, контролировать деятельность каждого, значительно увеличить темп работы, решить сразу несколько задач: Очень важно, что учащиеся работают с увлечением на любом этапе урока, и это поддерживает интерес к предмету в целом. В разработке мне хотелось показать, как можно использовать виды ЦОР на разных этапах урока необязательно на одном уроке.
Дети самостоятельно формулируют цели урока: Познакомиться с происхождением предлогов. Выяснить, какие предлоги являются непроизводными, какие — производными. Чем производные предлоги отличаются от непроизводных предлогов. Учитель корректирует цели урока. Вопросы учеников по данной таблице: Чтобы ответить на последний вопрос, дети сравнивают предлоги из правого столбика с омонимичными формами самостоятельных частей речи, делают вывод о происхождении производных предлогов. Запись примеров производных предлогов в тетрадь. Что нового из нее вы узнали о производных предлогах? Производные предлоги образуются от самостоятельных частей речи.
Производные предлоги могут писаться слитно и раздельно. Отразите в них тему урока. Примеры детей: В течение урока мы изучали производные и непроизводные предлоги. Согласно правилу, производные предлоги образуются путем перехода самостоятельных частей речи в служебные. Благодаря объяснению учителя, я научился отличать производные предлоги от непроизводных.
Работа с интерактивными текстами. На экране — проверка упражнения.
А как было здорово загадать желание, стукнув посохом Деда Мороза! Ай, да Колядки!!! Ай, да Новый Год!!! Сохраним леса Беларуси. Основная цель акции - привлечь внимание к проблеме неэкономного использования природных ресурсов. Повторная переработка макулатуры спасет от вырубки сотни деревьев. Одна тонна макулатуры сохранит жизнь 25 деревьям! И это здорово, что мы не остаемся в стороне!!! Вилкина Ксения. Волшебный стул.
Мы получаем огромное удовольствие, когда вытаскиваем свою фамилию из сундучка, а ребята из класса говорят все самое хорошее о нас. Так важно говорить друг другу приятные и добрые слова!!! И мы это делаем с большим удовольствием! Поздравляем Юзефович Майю. Майя, поздравляем тебя с победой и желаем новых побед!
Урок русского языка на тему "Грамматическая основа предложения" 8 класс
Мы с радостью продолжаем помогать ребятам из детских домов. И в этот раз собрали замечательные комплекты канцелярских товаров, а также интересные книги для детей. Надеемся, что наши подарки понравятся ребятам!!! Юзефович Майя. Наше творчество. Обложки получились просто замечательные! Всем сразу же захотелось прочитать этот рассказ. Инсценировка на уроке русской литературы. Все очень хорошо подготовились, долго репетировали, подбирали костюмы.
Сценки всем понравились, а нам понравилось выступать перед ребятами. Хотите хорошо провести время? Сходите в кинотеатр. На этот раз сладкую жизнь малышей бурундуков и Дейва может разрушить неожиданно нагрянувшая любовь…Клэр!!! В критической ситуации приходиться брать к себе в помощники злейшего врага - сына Клэр и ехать в Майами, спасать от необдуманного поступка Дейва.
Но Майами кроет в себе много иных трудностей: Припеваючи, Теодор, Саймон и Элвин решают многочисленные проблемы, а также выясняют, что свадьба будет, но жених не Дейв. Фильм очень веселый и красочный — смотрите и радуйтесь. Видеоролик и презентация помогли нам понять, зачем это делать, а потом мы научились мыть руки правильно, попробовали это сделать, но лучше всего это получилось у Вусик Ангелины и Дроздова Алексея.
Теперь нам не страшны микробы!!! Любимова Арина. Урок с юными учителями. Недавно урок русского языка у нас проводили ребята из педкласса. Нам очень понравились их задания, а тему мы поняли очень хорошо. Многие ребята получили хорошие отметки. Шишпор Никита. Я тоже участвую в проекте и уже отправил 11 открыток. Семь адресатов их уже получили. Открытки я отправлял в разные города России: Очень классный проект!
Касперович Михаил. Конечно же, наши девочки не могли не поздравить мальчишек. Мы разработали сценарий праздника и подготовили интересные конкурсы.
Проверено экспертом
А завершился праздничный день вручение подарков, которые очень понравились мальчикам. Ещё раз поздравляем с праздником всех!!! День святого Валентина. В этот день мы писали валентинки тем, кому хотели сказать добрые слова, своим друзьям и, конечно же, учителям. И сами получили много писем-сердечек, которые приносили гимназисты-почтальоны.
А Лычковская Настя подготовила интересный рассказ об истории и традициях этого праздника. Проект "5-е классы читают вслух". С удовольствием ребята нашего класса поучаствовали в проекте "5-е классы читают вслух". Все постарались, выбрали любимое стихотворение и сделали видео, которое было размещено на сайте гимназии. Будем ждать результатов! Родительское собрание с психологом гимназии.
Много новой и полезной информации родители узнали о своих детях, об их интересах из выступления психолога гимназии Харлапа Александра Александровича. Информация была систематизирована в презентации, а листы исследований родители смогли изучить лично. Очень понравилось открытое письмо родителям, написанное ребятами накануне собрания, буклеты-памятки, подготовленные Александром Александровичем для родителей. В следующей игре постараемся подняться до первого места.
Поздравляем классного руководителя с 8 Марта. Весь наш класс участвовал в изготовлении подарка для Анжелики Владимировны. Мы изготовили дерево с сердечками, на которых написали наши пожелания для Анжелики Владимировн. А помогал нам Александр Александрович, наш психолог. Вот такое дерево у нас получилось!!! Ильинская Мария, Вилкина Ксения. На веселых переменках к 8 Марта мы пели песню про маму для наших любимых учителей и мам. Нас поддерживали ребята из нашего класса и наш классный руководитель.
Мы очень волновались, но все сказали, что все получилось просто замечательно. Чернявская Мария, Лычковская Анастасия. Свет в окне, мы вместе, На душе светло. Мамочка родная, как с тобой тепло! Я молюсь ночами, чтобы ты жила, Чтобы ты здоровой, мамочка была! Жизнь мне подарила мамочка моя, Больше всех на свете я люблю тебя! Две недели мы готовили поздравление для наших девчонок, и вот.. Мы встретили девочек аплодисментами и прочитали им стихи, подготовленные к празднику.
А потом были интересные конкурсы, которые проводили мальчишки: Надеемся, что программа и подарки понравилась девочкам. Поздравляем с 8 Марта! На классном часе мы говорили о том, что такое правильное питание. Сначала мы обсуждали, какое питание можно считать правильным, и делились впечатлениями на эту тему. Я, Манюк Артем, рассказывал о здоровом питании, а мой друг Михаил Касперович о том, что нужно есть на завтрак, обед и ужин. Мы показали видеофрагмент о правильном питании. Всем очень понравилось, и я надеюсь, что все ребята нашего класса поняли, как правильно питаться. Манюк Артем. Мы постоянно заботимся о наших цветочках, поэтому наши растения радуют нас зелеными листочками и чудесными цветочками.
Поздравляем Скробкова Макара. Макар, поздравляем и желаем новых побед! Очень здорово!!! Ребята, мы за вас рады!!! Экскурсия в Центральный ботанический сад Национальной академии наук Белоруссии. Наши цветоводы Манюк Артем и Орехов Иван посадили семена фиалок разных сортов. Будем ухаживать за ними, поливать и удобрять наши цветочки, чтобы в мае высадить их на клумбу и радовать всех, кто приходит в гимназию. Увидим, что вырастет через месяц. Поездка в Могилев. Очень впечатлил мемориальный комплекс Буйничское поле, который был создан с целью увековечивания подвига всех защитников Могилёва во время Великой Отечественной войны.
Нам очень понравилось!!!
Новости Фрунзенского управления образования
Будем ждать следующих поездок! Оказывается, слова могут быть представлены в виде электромагнитных колебаний, которые прямо влияют на свойства и структуру молекул ДНК. Именно эти молекулы отвечают за наследственность. Если речь насыщена отрицательными словами, структура ДНК начинает видоизменяться, и потомкам передается уже искаженной. Кандидат биологических наук П. Гаряев и кандидат технических наук Г.
Тертышный с помощью разработанной учеными аппаратуры зафиксировали: А еще мы увидели, как меняют свою структуру кристаллы воды под воздействием слов. Это информация к серьезному размышлению. Каждый из нас по жребию выбрал себе тайного друга. Мы запомнили фамилию своего тайного друга и уничтожили карточку никто не должен знать, кто твой тайный друг!!! Мы начинаем!!! И они нас радуют: Получилось очень здорово!!! Все обложки разные, но очень красивые. Они нравятся не только нам, но и всем, кто приходит в наш класс.
Может, и вы захотите сделать что-то подобное??? Рисование картин по номерам. В нашу гимназию привезли картины, которые нужно было раскрасить по номерам. Участие в процессе раскрашивания принял и наш класс. Мы раскрашивали корабль.
Использование Интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы
Получилось очень красиво!!! Идея глобальной уборки основана на организации множества локальных уборок в самых разных точках по всей Беларуси. На одно деревце в Беларуси стало больше! Ангелина, ты молодец!!! Главная цель проекта - получать открытки со всего мира. А вот такие коллекции собрали на сегодняшний день Вдовина Ксения и Касперович Михаил. Но скоро все тайное станет явным!!! Очень любим наши цветочки! Музей Великой Отечественной войны.
Накануне Дня Победы мы посетили Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны — первый в мире, посвященный самой кровопролитной войне ХХ века, и единственный в Беларуси, созданный в годы фашистской оккупации. Конечно, впечатлений много, много информации, которую еще будем осмысливать и анализировать. И еще не раз посетим музей, но уже не с обзорными, а с тематическими экскурсиями. Все радовались, смеялись, благодарили.
Тайный друг получился на славу. Это замечательная игра, которая сблизила нас и подружила. Минска Антонович А. Мы смогли не только узнать много нужной и важной для себя информации, но и задать вопросы, и пообщаться с лектором. Соревнования по тхэквондо. Макар, мы за тебя очень рады!!! Желаем тебе новых побед!!! Как распределить свое время так, чтобы все успеть??? Вопрос важный для всех и каждого. Красота его произведений - в искреннем отношении к жизни народа. Поэт призывает не обижать их. Шелли умеет видеть красоту росистого утра, ароматного полдня.
Он слышит звонкую торжественную тишину ночи, вздох осени в пожелтевшем лесу. Поэт считает, что природа и человек едины, и потому говорит о себе:. Я брат ваш — земля, океаны, ветер! Мне очень понравились стихотворения Р. Школьный Отличник - сочинения по русскому языку и литературе.
В Избранное Контакты Скачать сочинения Все сочинения. Главная Русская литература Авторские сочинения по творчеству А. Лермонтова На свободную тему. Образцы сочинений Сочинение по литературе 10 класс Сочинение по литературе 7 класс Сочинение по литературе 9 класс Сочинения по литературе 8 класс Примеры сочинений Методические материалы для домашних заданий Морально-этическая тема примеры сочинений Современная зарубежная литература Сочинение описание человека и природы Сочинение отзыв на прочитанное произведение Сочинение размышление на заданную тему Творческое наследие мировой литературы Украинская литература Эссе по произведениям О.
Сковороды и А. Мирного Новые сочинения по творчеству И. Драча Новые сочинения по творчеству И. Костенко Готовые задания Оглавление и Cписок сочинений Сочинения для младших классов Школьное Сочинение заметка в газету Новые сочинения по творчеству М. Коцюбинского Образцы сочинений по творчеству В. Квитки - Основьянко. Мои впечатления от стихотворений Р.
Прославление в стихе настоящих человеческих добродетелей, веры в мировое братство. Предыдущая публикация: