Воспитывать активность, навыки сотрудничества и взаимодействия, инициативности, самостоятельности, желание трудиться, бережное отношение к предметам, усидчивость и аккуратность. Дидактический материал: Организационный момент. Знакомство с мебелью вывешивание картинок 2 мин.
Для чего нужна мебель. Знакомство с частями мебели многозначность слов русского языка 1 мин. Отгадывание загадок 2 мин. Подведение итогов. Оценка работы детей на занятии 2 мин. Логопед встречает детей в дверях кабинета. Организует приветствие с ним. Приглашает пройти к столам, но не садиться. Отвечайте по очереди, после правильного ответа можете сесть. Шкаф шкафы Стол столы Стул стулья Диван диваны Кровать кровати Комод комоды после того, как дети дают правильные ответы они садятся за столы Логопед: А кто-нибудь догадался, о чем мы будем с вами разговаривать?
О мебели. Сегодня мы будем разговаривать о мебели.
Конспект логоритмического занятия в детском саду. МОЙ ДОМ. МЕБЕЛЬ
Давайте познакомимся с ней. Логопед сам вывешивает на доску картинки с изображением мебели и называет их, дети, если могут, помогают Стул Диван Кровать Кресло Шкаф платяной, книжный Стол письменный, компьютерный, обеденный Табурет Буфет Тумбочка Логопед: Посмотрите на доску внимательней. Это мебель. А для чего она нужна? Для чего нужен стул, стол, шкаф, буфет, кресло, кровать, диван. Я буду говорить вам для чего нужна та или иная мебель, а вы мне скажите одним словом.
Стол, за которым обедают, называется Дети: Видите как много бывает видов мебели. Закончите предложения: Ножки табуретки из металла. Они какие? Металлические Ручки на дверцах из пластмассы. Пластмассовые Стул из дерева. Он какой Дети: Деревянный Дверцы шкафа из стекла.
Стеклянные Стол из дерева. Он какой? Деревянный Обивка на кресле из кожи. Она какая? Кожаная Логопед: Вы все правильно ответили, молодцы! А теперь возьмите по одной картинке у вас на столах. Я буду говорить, что у меня есть, а вы то, что есть у вас. У меня есть стул. У меня маленький стульчик У меня есть диван 2 ребенок: У меня диванчик У меня кровать 3 ребенок: У меня кроватка У меня кресло 4 ребенок: У меня креслице У меня обеденный стол. У меня обеденный столик У меня книжный шкаф 6 ребенок: У меня книжный шкафчик Логопед: Картинки убираем на край стола логопед убирает все картинки с доски.
В русском языке есть такие слова, которые обозначают не один предмет. Спинку у ребенка и спинку и стула. Ножку у гриба и ножку и табурета. Все заметили, ничего не пропустили! Ну что, пойдемте немного отдохнем. Дети вместе с логопедом выходят в коридор и выполняют физкульт. Левой ручкой по плечу, постукивания левой рукой по правому плечу Правой ручкой покручу. После этого заходят в кабинет и садятся на свои места.
Посмотрите что у меня есть. Сейчас я буду молча класть мяч в разные места. А вы должны будете сказать, куда я убрала мяч. За стул, под стул, на стул, между стульями, около стула, над стулом. Одна из картинок на доске будет лишней. Вы должны сказать, какая и почему. Стол, стул, автобус, кресло. Коза, диван, кровать, табурет. Коза, это не мебель. Тумбочка, посуда, стол, шкаф. Сейчас я вам буду говорить начало предложений, а вы мне его концовку наоборот. Диван мягкий, а табурет Дети: Стол твердый, а кресло Дети: Кресло узкое, а диван Дети: Молодцы, дети! А теперь посмотрите внимательно на доску.
Давайте посмотрим, что это? Кто-нибудь догадался? Да, это стул. Давайте посчитаем из скольких палочек он состоит: Из скольких? Из четырех! Да, из четырех. Теперь возьмите по 4 палочки у вас на столах и выложите такой же стул. Дети выкладывают, логопед хвалит детей. А теперь давайте отгадывать мои загадки.
На нем сидят, Телевизор глядят. Если кто устал- Лег, полежал. За стеклом на полках в ряд Книги разные стоят. Книжный шкаф. Хоть у нас четыре ножки, Мы не мышки и не кошки. Хоть мы все имеем спинки, Мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас Вы садились много раз. Он называется Дети: По ночам во сне Ванятка до того задремлет сладко, Что не хочется вставать, что за штука я?
Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки.
Библиотека
Все отгадали! Дети выходят по очереди, встают спиной к доске, логопед переворачивает одну из картинок. Ребенок должен сказать: Давайте вспомним, что же мы сегодня изучали? Да, мебель. Во что играли, что вам больше всего понравилось? Сегодня к нам пришли в гости Оля и Толя. Они очень устали, давайте покажем, куда им можно сесть.
А Толя сел на стул. Ему не очень удобно и жестко сидеть. Какой стул? Давайте посмотрим, куда еще можно сесть. Вот диван, он мягкий или жесткий? Оля и Толя переехали в новый дом, их родители купили разную мебель. Давайте посмотрим на нее и назовем. Что это?
Вместе с детьми воспитатель рассматривает всю мебель , проговаривает ее назначение. Теперь нужно расставить мебель по комнатам. Сначала обставим детскую для Оли и Толи. Что им нужно в комнате? Из-за стола встанет тот, кто назовет любую мебель в нашей группе и скажет , зачем она нужна. Индивидуальная работа по развитию речи. Лексическая тема: Конспект интегрированного занятия по развитию речи и конструированию.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: История про Ежика и Лисенка. Уточнить и расширить представления детей о мебели, её признаках, материалах, из которых она сделана; кто и где изготавливает. Тип занятия- закрепление. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас!
Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт Олимпиады. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Познакомить с мебелью ; 2. Давайте с ним попрощаемся, и я провожу его к родителям, а вы подождете меня здесь. Я очень много узнал сегодня. Спасибо вам за все! Я никогда больше не буду один уходить из дома. До свидания! Они передали вам в подарок вот этот конверт. Хотите узнать, что в нем? Открывает конверт и достает раскраски. Давайте посмотрим, что на этих раскрасках. Теперь в свободное время вы сможете раскрасить мебель по своему вкусу.
Развивается речь, эмоциональная сфера. Формируется положительное отношение к окружающим Презентация по ознакомлению с окружающим миром Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Закрепление знаний детей о мебели. Предварительный просмотр: Ход НОД Воспитатель.
Конспект логоритмического занятия в детском саду. МОЙ ДОМ. МЕБЕЛЬ – Ребенок в детском саду
Дети имитируют ходьбу на лыжах -Ой, мне кажется, кто-то плачет. Звонит, затем предлагает детям вернуться в группу Воспитатель. Ответы детей Медвежонок. Кровати, диванчик, журнальный столик, шкаф Медвежонок. Вдруг упала шишка Прямо Мишке в лоб. Рассердился Мишка И ногою — топ! Текст сопровождается соответствующими движениями Воспитатель. На доске размещаются карточки с изображением мебели Если хочет Вова спать, он приляжет на кровать.
Почитать хотим мы если, любим развалиться в кресле. Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть- чуть на стуле. Катя вынула жирафа, мяч и гномика из шкафа.